为促进教育事业优质均衡发展，罗田县委编办以“三个优化”为抓手，为教育事业高质量发展提供坚实的体制机制和机构编制保障。
优化机构布局，综合设置机构。深入教育系统进行调研摸底，了解城乡生源布局，并结合城镇化进程、优化教育资源均等化等，推进机构整合撤并，优化高中、中小学校设置。整合两所乡镇高中，组建县实验高级中学，实现城乡学生共享优质教育资源；结合城区校园建设规划，撤销7所乡镇初中，在城区设立2所幼儿园、5所小学和1所初中，新增学位约1万个，有效解决大班额、大校额的问题。
优化编制资源，全面统筹编制。一是严格执行实名制管理制度。制定《罗田县机构编制综合业务管理平台管理暂行办法》，及时更新人员信息，维护教师信息的真实性和准确性；对县中小学现有教师的整体分布、师资力量、年龄结构等情况开展分析，针对教师流动情况积极理顺编制关系。二是建立教师编制动态调整机制。深化“县管校聘”改革要求，按照“严控总量、统筹城乡、有增有减、动态平衡”的原则，根据生源数、教师退休流出情况适时对教职工编制进行调整，推动人员编制城乡之间、学校及学段之间合理配置。三是建立教师补充机制。根据学校编制空缺，按照农村学校优先、紧缺学科优先的原则，每年下达全县招聘中小学教师用编计划300名左右，及时补充教师；联合人社部门“一站式”快速办理申请回罗田工作的教师用编、人事手续，推动教师按时上岗。
优化管理制度，严格编制使用。一是严把人员“进口关”。招聘教师和调动教师都必须先审核编制空余情况，确保在核定的编制范围内进人。二是严把编制“使用关”。严禁部门单位抽调或长期借用教职工，挤占教职工编制；严禁有空编不补员；实行“专编专用”，推动学校后勤服务社会化。三是严把占用“清退关”。每年集中对教师的流向和在岗情况进行全面摸底，2022年，成立人员“五有”清理工作专班，清查出88名在编不在岗教师，后续将联合相关部门对此进行整改。（徐柯）
