随州市曾都区委编办始终坚持教育优先发展的工作思路，紧紧围绕“办好人民满意的教育”，不断深化教育系统管理体制改革，完善布局结构，优化资源配置，助推全区教育事业高质量发展。
一、优化教育管理体制，强化机构职能保障。一是组建教育综合服务机构。整合各镇、街道中心学校承担的教学管理、教师服务、后勤保障、校园安全等职责，组建曾都区教育综合服务中心，统筹推进“教联体”建设；吸纳原乡镇（街道）中心学校管理骨干，以派驻形式到各镇（街道）开展联络工作，模块式强化基层教育管理和服务力度。二是整合民办教育发展职责。将区学前教育发展中心涉及民办幼儿园管理服务职责整合到区民办教育发展服务中心，统一负责全区民办学校、培训机构的指导服务，推动校外培训严管增效。三是调整机关内部架构。厘清区教育局财务规划和审计股职责，剥离财务规划，设立审计股，充分发挥内部审计监督利剑作用，促进公办学校建设和治理能力水平稳步提升,为办好人民满意的教育保驾护航。通过理顺管理体制，全区教育综合实力与特色发展水平显著提升，先后获批“湖北省基础教育教研试验区”“湖北省义务教育质量评价实践试验区”。
二、优化教学资源布局，促进教育均衡增效。一是推进城区公办学校扁平化管理。将城区街道所属的12所公办中小学按照地域特点单独设立，调整为区教育局直接管理，持续推动优质教育均衡发展。二是探索学前教育集团化办学。设立曾都区幼儿教育总园，引入一线教育品牌组建童乐摩码幼教集团，不断扩大优质普惠性幼教资源覆盖面，推动保教质量整体提升。三是优化乡镇中小学机构设置。采取“一初一小”模式，各镇分别设立初级中学和小学，实行“2+N”办学体系，由区教育局直接管理。通过完善学校布局，初步形成“制度共建、教师共培、教学共研、质量共进”的良好格局，全区成功创建全国文明校园2所，区东关小学、区五丰学校成功入选“国家级科学教育实验校”，区实验初级中学等教联体获评省级示范。
三、优化编制资源配置，赋能教育科学发展。一是积极争取关心支持。认真分析各学龄段学生人数和班额配置，构建未来三年学生数变化模型，预测教职工编制动态需求，制定峰值期教师结构优化方案和后期教师消化方案，积极争取支持。二是科学核定公办学校编制。综合测算各学段教职工编制需求，按照省定标准，充分考虑小规模学校和偏远乡村学校教学保障，结合学科结构和学位发展趋势，重点向义务教育学校倾斜，重新核定全区公办学校教职工编制，缓解主城区教育资源紧张和城乡发展失衡局面。三是健全教育人才用编机制。协助区委人才办搭建教育系统专业人才引进绿色通道，积极参与教育人才专项招聘工作，充分发挥机构编制服务保障作用。通过统筹配置资源，逐步优化教师队伍结构，成功创建15个省、市、区级“名师工作室”。
