近年来，黄梅县委编办协同黄梅县教育局，紧紧围绕如何做好新时代教育工作，以全县义务教育学校推行“一校制”“联校制”“学区制”管理改革为突破口，积极推进“县管校聘”管理体制改革，切实管住管好用活机构编制，促进教育均衡发展。
一、“总量控制，动态调整”，灵活把握机构编制管理总原则
为有效推进“学区制”办学模式改革，全县农村义务教育学校以乡镇为单位，按照地理位置相对就近原则，以“中心小学+完小+教学点”或“九年一贯制学校+完小+教学点”为方式，全县各农村中小学共成立了35个学区；为落实国家、省、市教育部门关于集团化办学要求，黄梅县根据本县城乡学校布局情况，依托县实验中学、县第五小学和县第七小学等3所城区名校的优质教育资源，与城郊县滨河中学（原杉木乡中学）、杉木乡中心小学、杉木乡文沟小学、杉木乡王寨小学和濯港镇十里益海小学等城郊薄弱学校试点推行了“一校制”管理改革。将县滨河中学纳入县实验中学，将杉木乡中心小学、文沟小学、王寨小学纳入县第七小学，将濯港镇十里益海小学与纳入县第五小学，分别采取委托式“一校制”管理，将上述农村中小学作为县实验中学、县第五小学和县第七小学的分校区，班子统一配备、师资统一调配、教学统一管理、财务统一管理、质量统一检测。
根据上级关于义务教育学校机构编制管理要求，黄梅县委编办、黄梅县教育局两部门积极响应，主动作为，采取师生比、班师比相结合的方式，对全县公办义务教育学校教职工编制进行了重新核定，并建立了教育系统人员编制“总量控制，三年一核，动态调整，年度微调”的管理机制。黄梅县教育局在核定的编制总量内，每学年根据学校学生、班级数量变化和教育教学改革任务等情况，统筹分配各校教职工编制，分配方案报县委编制备案后实施。根据每年全县中小学校生源变化情况，黄梅县委编办、县人社局、教育局等部门按照“退一补一、缺额全补”原则及时确定每年教育系统教师招聘用编计划。同时，采取政府购买服务方式，解决全县各公办学校教辅、安保、校医、后勤保障服务等人员聘用问题。
二、“部门联动，有呼必应”，努力发掘教育改革内动力
随着教育改革的不断深入，以往全县教育系统事业单位机构编制管理工作中使用的老体制、老办法已明显不能顺应教育改革需要。为顺利推进改革，黄梅县委编办、黄梅县教育局之间联络更加频繁，联系更加紧密，两部门之间彼此联动，黄梅县教育局积极到县委编办“求药寻方”，争取更多的机构编制政策；黄梅县委编办主动深入县教育局研讨政策，为中小学校解决机构编制管理工作中的实际问题，有效形成了一股深化推进教育体制改革的合力。
改革，即是“破”与“立”的过程。为让各项教育体制改革做到“真改”“实改”，改出成果，促进教育均衡发展，黄梅县委编办、黄梅县教育局始终坚持“初心不移，使命不忘”，积极探寻教育系统机构编制管理的新思路，为擦亮“黄梅教育”品牌提供坚强的体制机制保障。（黎鹏程、汪飞）
