近年来，公安县委编办聚焦教育事业优质均衡发展，重点关注民生领域，围绕服务教育强县，积极推进“教联体”建设，在机构编制资源配置上优先满足教育发展需要，助推公安县教育事业高质量发展。

一、创新体制机制，满足教育发展需求。一直以来，公安县委编办紧紧围绕教育强县总目标，整合教育资源，优化机构设置，提升教育质量，完善教育功能布局。一是大胆改革创新体制。创新乡镇教学管理体制改革，积极推进乡镇中小学跨学段教联体建设试点，推动镇域跨学段融合型教联体建设。二是搭建多个教学联盟。以改革乡镇小学办学体制为契机，在全县组建7个乡镇小学融合型教联体，由乡镇中心学校统一管理镇域内薄弱小学，实行单一法人制。同时，组织城区10所优质学校（幼儿园）与27所乡镇薄弱学校（幼儿园）组建共建型教联体，签订《共建型教联体联盟协议》，以强带弱，扩大共建型教联体覆盖面。

二、优化资源配置，强化教育队伍建设。一直以来，公安县委编办严格按照“控制总量、盘活存量、增减平衡”的原则多措并举加强统筹，全力保障教育领域用编需求。一是积极探索补充机制。在空编满招的基础上将下年度预退休教师人员数纳入计划内，保证“有编即补、缺额全补”，足额保障学校教师需求。同时通过集中公开招聘、专项招聘、人才引进等途径，加大义务教育学校教师补充力度，2023年，公安县通过公开招聘、校园招聘、人才引进补充教师469人。二是强化干部能力建设。公安县委编办积极同教育局调研协商，合力推进教联体学校干部“下派上挂”。从教联体核心学校选派校级干部、中层干部到成员学校挂职，成员学校选派中层干部到核心学校跟岗锻炼，创新方式加强干部队伍能力建设。

三、积极主动作为，盘活公安教育资源。为确保公安教育资源均衡且最大化利用，公安县委编办加强同教育局、学校多方联动，用好“调研”这一传家宝，细研究深探索，深挖潜在编制资源。一是通过事业单位改革，撤并“小、弱、散”事业单位等方式，收回一批事业编制，建立事业编制“周转池”，实现“总量控制+动态平衡”，将挤出的机构编制资源向基础教育领域倾斜，为全县中小学教职工提供编制保障。二是提高编制使用效益。在控制总量的前提下，落实中小学校教职工编制动态调整机制，每年按学校学生数调整编制总数，精准“瘦身”和“健身”，以秋季学期生源数为基础，将生源数明显减少的学校核减编制，并将其用在编制空缺严重的城区初中或小学，2022年县委编办为城区初中及小学增编53名，满足城区教师缺口。

（公安县委编办  谢金瓶 唐 坤）